Freizeit

An schulfreien Tagen und in den Ferien ersetzen wir den Unterricht und gestalten die Zeit mit Ihrem Kind. Da in dieser unterrichtsfreien Zeit KEINE DIREKTION und KEINE ADMINISTRATION besetzt ist, sind wir zwischen 07.00 und 17.00 Uhr ausschließlich am Freizeit-Handy erreichbar.

 

Freizeit-Nummer: 0676 8118 56493

Freizeit-Mail: freizeit.bc.aspern-seestadt@ma10.wien.gv.at

Freizeit-Koordination: Barbara Staffenberger & Claudia Valland

Bei uns am Bildungscampus nützen wir unterschiedliche Formen der Freizeitgestaltung. Jede Klasse hat einen Freizeitnachmittag (2 Freizeitstunden und eine Bewegung und Sporteinheit), die von der Klassenlehrer:innen und der Pädagogin / dem Pädagogen der Freizeit (MA10) gestaltet wird. Zusätzlich gibt es einzelne Freizeitstunden über den Tag verteilt, in welcher meist gemeinsame Angebote für 1 oder 2 Klassen gemacht werden. An 2 Tagen in der Woche haben die Kinder die Möglichkeit, im Rahmen der offenen Freizeit aus einer Vielzahl an unterschiedlichsten Angeboten zu wählen. Je nach Monats- oder Wochenschwerpunkt werden die Freizeitstunden aber auch zum Arbeiten in Projektform genutzt (Architekturprojekt, Projekte mit dem Pensionistenheim, Gemüse anpflanzen…)

 

  • Klassenfreizeit (Schwerpunkte und Ausflüge)

Jede Klasse hat einmal pro Woche einen geblockten Freizeitnachmittag kombiniert mit einer Bewegung und Sport Stunde. Die / der Klassenlehrer:in gestaltet gemeinsam mit der Klassenpädagogin (MA10), dem Klassenpädagogen (MA10) den Nachmittag. Regelmäßig nützen die Klassen den Nachmittag für Ausflüge (Eislaufen, Schulläufe, Wanderungen, …) oder aber sie widmen sich dem individuellen Klassenschwerpunkt (Digitale Medien, Kreativ, Musik, Bewegung und Sport, …). Viele Klassen unternehmen etwas mit den Partnerklassen und nützen die unterschiedlichen Ausbildungen und Fähigkeiten der Pädagoginnen und Pädagogen.

 

  • Offene Freizeit

Unsere Offene Freizeit findet täglich in der 7. und 8. EH statt. All jene Klassen, die am Nachmittag Freizeit haben treffen einander bei der Magnettafel (Marktplatz im 1. Stock). Die Kinder wählen aus mehreren Angeboten aus. Die Angebote sind vielseitig, sollen möglichst viele Bereiche ansprechen und sind so geplant, dass die Kinder in der nächsten Woche bzw. am nächsten Freizeitnachmittag ein anderes Angebot wählen können.

Die Magnettafel ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern das Angebot bereits im Laufe des Vormittages kennen zu lernen, sich mit Kindern aus anderen Klassen abzusprechen und zu überlegen, welchen Schwerpunkt sie gerne wählen möchten. Auf der Tafel sind jeweils der Name der Pädagogin, des Pädagogen, der Raum und das Angebot zu lesen.

 

  • Offene Freizeit – Freitag (Grundstufe 1; Grundstufe 2)

Die Offene Freizeit am Freitag ist eine einzelne Freizeitstunde, in der wie in der Doppelfreizeit unterschiedlichste Angebote von den Pädagog:innen und Lehrer:innen gesetzt werden. Außerdem findet in dieser Freizeit auch die Schüler:innenzeitung, das Schüler:innenparlament, die Schulband, der digitale Workshop, Bibliothekszeit und die Minischüler:innenliga statt.

 

  • Arbeiten in Projekten

Die Freizeitstunden ermöglichen ein projektorientiertes Arbeiten. Angelehnt an Klassen-, Gruppen- oder Schulprojekten nützen wir die Ressource der Freizeitstunden um zu unterschiedlichsten Themen vertiefend zu arbeiten. In dieser Zeit werden oft Klassenverbände, zeitliche Strukturen und Einteilungen der Pädagoginnen und Pädagogen aufgebrochen und entsprechend den Bedürfnissen neu organisiert.

 

  • Einzelfreizeitstunden

In den einzelnen Freizeitstunden ist das Angebot für die Schülerinnen und Schüler dem Thema entsprechend geplant und es werden unterschiedliche Bereiche im Monatsablauf angesprochen. (z.B. Thema Winter: Kreativ – Fensterbilder; Forschen – Versuche mit Eis und Schnee; Musik – Winterlieder; Bewegung – Eislaufen, …)

 

Ein Zusammenarbeiten, Zusammenwirken und gemeinsames Planen zum Wohle der Kinder muss das vorrangige Ziel sein.

Mit dem Freizeitangebot werden folgende Zielsetzungen verfolgt:

Aspekte der Erholung und sinnvollen Freizeitgestaltung, des ergänzenden und sozialen Lernens, der sportlichen und kreativen Erziehung, der Schaffung von neuen Möglichkeiten zur Erweiterung des Erlebnishorizontes.

Im Freizeitbereich wird den Kindern ein breites Spektrum an musischen, kreativen, lebenspraktischen und sportlichen Aktivitäten angeboten um ihr Freizeitverhalten und vielfältige Kompetenzen nachhaltig zu prägen.

 

Mit dem Freizeitangebot werden folgende Zielsetzungen verfolgt:

  • Physische Fitness

durch ausreichende Bewegung, um Bewegungsmangel auszugleichen und die motorische Entwicklung zu unterstützen; insbesondere an jenen Tagen, an denen im Stundenplan kein Unterricht in „Bewegung und Sport“ vorgesehen ist, sind die Angebote im Bereich der Freizeit nach Möglichkeit so zu setzen, dass eine Bewegungseinheit angeboten wird. Dafür sind geeignete und zur Verfügung stehende Außen- und Innenbereiche einzubeziehen.

  • Schulische Kulturarbeit

zur Entfaltung von Kreativität und sozialen Kompetenzen: Theater, Instrumentalmusik, Chor, Tanz, Spielpädagogik, Medienpädagogik, Erlebnispädagogik, kreatives Gestalten, Werken, Malen, Zeichnen usw.

  • Soziales Lernen

Entwicklung von Kontaktfähigkeit, Toleranz, Konfliktmanagement usw. als Beiträge zu Inklusion, Friedenserziehung, Gewaltprävention, politischer Bildung u. ä. Peer-Mediation kann in das Angebot integriert werden.

  • Lesen

Die Kulturtechnik „Lesen“ ist durch eine positive Lesekultur und Leseatmosphäre, ein altersadäquates Literaturangebot und Bibliotheksnutzung zu fördern.

  • Persönlichkeitsbildung

Stärkung von Selbstvertrauen, Selbstwertgefühl, Stärkung des Selbstkonzepts, eigene Stärken und Schwächen erkennen, Umgang mit Gefühlen usw.

  • Geschlechterbewusste Pädagogik

Unterschiedliche Rollen und Verhaltensweisen von Männern und Frauen in unserer Gesellschaft einbeziehen und reflektieren; Stereotypen begegnen und mit entsprechenden Angeboten entgegenwirken.

  • Freizeitverhalten

Ohne Leistungs- und Konkurrenzdruck zu einem sinnvollen Freizeitverhalten führen (z. B. spielerische und sportliche Aktivitäten, Umgang mit den Medien und Social Media, Lesen)

  • Erholung

Für die Schülerinnen und Schüler sind Freiräume (in den Außen- und Innenbereichen) und Erholungsphasen zur selbstständigen Ausgestaltung vorzusehen

vgl. Betreuungspläne für ganztägige Schulformen S. 16 ff. (Bundesministerium für Bildung)

Das Wiener Campusmodell ist eine Bildungseinrichtung, die Kindergarten-, Schul- und Freizeitpädagogik an einem Standort umfasst. Da es eine ganztägige Betreuungsform ist, werden die Unterrichts- und Freizeiteinheiten im Schulbetrieb miteinander verschränkt.

 

In der Zeit von 8 bis 15.30 Uhr wechseln sich Lerneinheiten und Freizeitangebote ab. Zusätzlich findet bei Bedarf Betreuung von 7 Uhr bis 17.30 Uhr im Schulbereich statt. Am Freitag bieten wir den Erziehungsberechtigten die Möglichkeit ihre Kinder bereits um 13.50 Uhr (nach der Lernstunde und dem Mittagessen) abzuholen. Durch die ganztägige Betreuungsform und die unmittelbare Nähe der einzelnen Bildungseinrichtungen können Synergien fließend genutzt und eine ganzheitliche Bildungskontinuität gewährleistet werden.

  • Frühaufsicht (wann, wer, wo)

Am Bildungscampus Seestadt Aspern findet von 7.00 bis 7.45 Uhr die Frühaufsicht statt. Diese wird von Pädagoginnen und Pädagogen der MA 10 abgehalten. Die Betreuung findet auf einem der Marktplätze statt. Kinder, die mit dem Fahrtendienst gebracht werden, holen die Assistentinnen und Assistenten beim Parkplatz ab, helfen ihnen beim Ausziehen in der Garderobe und bringen die Kinder dann zu den anderen Frühdienstkindern am Marktplatz.

  • Mittagsaufsicht (wann, wer, wo)

Je nach Stundenplan gehen die Kinder zwischen 11.00 Uhr und 14 Uhr zum Mittagessen in den Speisesaal. Die Aufsicht im Speisesaal halten Pädagoginnen und Pädagogen der MA 10. Die Kinder wählen ihr Essen von den Buffetwägen. Innerhalb einer Mittagsstunde haben die Schülerinnen und Schüler (gleitend) Zeit zu essen bzw. zu spielen – es wird aber darauf geachtet, dass alle Kinder ausreichend essen und Wasser trinken.

  • Spätaufsicht (wann, wer, wo)

Von 15.30 bis 17.30 Uhr bieten wir Betreuung an. Der Spätdienst wird von Pädagoginnen und Pädagogen der MA 10abgehalten. Die Schülerinnen und Schüler werden auf den kleinen und großen Marktplätzen betreut. Die Kinder können aus unterschiedlichen Spielangeboten wählen. Zusätzlich stellen die Pädagoginnen und Pädagogen kreative, musische oder auch sportliche Angebote, die von den Kindern genützt werden können.

Am Bildungscampus haben sich auch viele Vereine und die Musikschule eingemietet. Von 15.30 Uhr bis 18 Uhr sind ausschließlich Angebote für Kinder am Standort. Basketball, Tanzen, Schach, Judo, Karate, Chor, Musikkurse, Turnen können derzeit am Campus besucht werden. Mit vielen Vereinen finden Schulkooperationen statt, gemeinsame Veranstaltungen sind geplant (z.B. Konzert der Musikschule) und wir erhalten Unterstützung bei Sportveranstaltungen oder Festen.

Die Kinder werden jeweils zur vollen und halben Stunde entlassen (zum Schultor gebracht).

Igel auf dem Eis

Trotz sehr nasser Verhältnisse hatten die Igelkinder am 23.1.2024 viel Spaß bei ihrem ersten Eislauf-Ausflug am Wr. Eislaufverein. Vielen Dank den 6 Eltern/Großeltern, die in und aus den Schuhen halfen, motivierten, die ersten Schritte anleiteten und mit Kindern Runden drehten.  

Gemeinsam ans Ziel – integrative Spiele

Bei unserem integrativen Sportevent genoßen immer zwei zusammengewürfelte Klassen, lustige inklusive Spiele gemeinsam im Turnsaal. Egal im im Rollstuhl, am Rollbrett oder im Walker: wir übten zusammen zu helfen, aufeinander Rücksicht zu nehmen und auf die Bedürfnisse anderer zu achten. Dabei hatten wir viel Spaß und verspeisten zum Schluss auch noch gemeinsam einen kleinen Preis.

Monster & (Robo)Bienen

Wenn es draußen nass und kalt ist, verbringen die Monster ihre Zeit auch gerne einmal herinnen. Wir arbeiten daran unser iPad kennen zu lernen und wie wir es am besten zum Lernen verwenden können. Aber auch mit den BeeBots haben wir uns schon angefreundet. Mit den Bienen üben wir nicht nur das Lesen sondern auch, [...]

Die Elmarkantine: ein Aufruf.

Kennst du schon die Elmarkantine? Wir sind die Schüler:innen der Elmarklasse und jeden Donnerstag servieren wir in der großen Pause unsere selbstgebackenen Kuchen. Weil es zusammen schöner ist, helfen uns jede Woche Kinder aus anderen Klassen. Dabei entstehen nicht nur viele leckere Kuchen sondern auch großartige Freundschaften.   Damit die Elmarkantine weiter öffnen kann, benötigen [...]

Theatermuseum „Kasperliade“

Als erstes mussten die Mutigen eine lange Rutsche in den Keller des Theatermuseums bewältigen, dann kamen Kasperl, Krokodil und Großmutti. Mit Kasperlmützen gelang es den Igelkindern dann gut, auch in diese Rollen zu schlüpfen.

Erstes Schülerliga Freundschaftsspiel 2023/2024

Unsere 3.+4. Klassen Kinder der Schülerliga waren am 1. Dezember in der Wulzendorfstraße zu Besuch. Sie spielten zwei spannende Matches, es fielen zahlreiche Tore, sie konnten einiges lernen und hatten viel Spaß dabei :-)Wir freuen uns auf viele weitere interessante Fußball-Tage!

Seaturtles helfen der Umwelt

An die Spaten – fertig – los! Am 21. November besuchten die Seaturtles das Projekt „Wald aktiv“ hinter der Seestadt. Bei diesem Projekt durften die Kinder gemeinsam mit FörsterInnen der Stadt Wien junge Baumsetzlinge pflanzen und somit etwas zur Entstehung eines neuen Waldes beitragen. Sie waren sehr stolz auf ihre Setzlinge, da die neu geschaffenen [...]

Weihnachtszeit bei den Seaturtles

Drei Tage vor Weihnachten durften die Kinder der Seaturtle Klasse den Film „Christmas Chronicles“ in unserem hauseigenen Weihnachtskino sehen. Im Anschluss ging es auf den Weihnachtsmarkt in die Blumengärten Hirschstetten. Dort durften sie warme Getränke, leckere Snacks und einen schönen weihnachtlichen Tag genießen. Wir freuen uns auf die Ferien und wünschen allen eine besinnliche Weihnachtszeit. [...]

Der Grinch hat die Geschenke gestohlen!

In Whoville mussten die Kinder das Weihnachtsfest retten. Ein glitzerndes Puzzle wurde in der Whoville Schule gebaut, in der Bäckerei wurden Grinchkekse gebacken, Weihnachtspakete und Weihnachtspost wurden sortiert, ein Weihnachtslieder Bingo gelöst und Sachen von Max, dem Hund vom Grinch gefunden. Gemeinsam wurde in der unheimlichen Höhle vom Grinch nach den Geschenken gesucht. Im Weihnachtsschlitten [...]

Weihnachtsfeier der 1d

Zuerst gab es eine Einstimmung mit Nikolo-Lied und-Gedicht, dann ein Theaterstück: Die Tiere des Waldes streiten bei den Weihnachtsvorbereitungen, bis sie einen kleinen Hund finden. Durch das gemeinsame Kümmern erkennen sie den Sinn von Weihnachten.